初中政治课堂“赏识教育”的运用及价值分析

摘要

伴随着教育的不断改革，教学目标从以往的通过升学考试转变为成长培养。在初中政治课堂教学当中，必然会因为学生的人格差异、个体成长环境差异等，导致学生的学习效果不同，这也是教育中不可避免的现象。对此，为了更好的提高初中政治教育的整体效果，本文首先分析赏识教育的特点，并针对性的提出初中政治课堂中赏识教育的运用方式及其价值。