对初中“问题学生”不良现象的分析及采有针对性的教育策略探究

摘要

问题学生是学生中的一个特殊群体，特别是在初中时期，问题学生的存在概率会更大，其原因在于初中的学生正好处在思想的上升时期和叛逆时期。如何更好地解决初中问题学生存在的问题，并且结合实际的情况采取针对性的教育策略是当前基础教育的一个重要内容。由于学生之间存在着差异性，问题学生每个人的问题也是不同的，需要采取针对性的教育策略才能取得良好的效果。本文对初中问题学生存在的不良现象进行分析，并对针对性的教育策略进行了探讨，为教育工作的开展提供帮助。