尊重个性给学生一片自由的天地——《秋天的雨》教学案例

摘要

情景说明:《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册的一篇文质兼美的,抒情意味很浓的散文。文章以秋雨为线索,赞美秋天的美丽,通过写秋天的到来,秋天缤纷的色彩,秋天的丰收景象,还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景,勾画出秋天的美丽、丰收、欢乐:课文的教学目标是会认8个生字,会写12个生字,正确读写“清凉、留意”等16个词语,正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分,读懂课文内容,感受秋天的美好,积累好词佳句,教学重点是引导学生体会秋天的美好,感受课文的语言美。在本文选取的一组教学片断中,教师始终尊重个性的发展,给学生创设一片自由的天地。实录片断一:师:同学们,你们想秋游吗?生:想。师:这儿有几幅画面,我们到画里去游一游,好吗?生:(雀跃地)好。生欣赏画面,津津有味。师:看了画面,你喜欢秋天吗?生:喜欢。师:能不能跟老师讲讲原因呢?生:秋天的雨绵绵的又细,又温柔,仿佛妈妈的手抚摸着我们,多么舒服呀!生2:秋天的树色彩很多,花的色彩也多,真是五彩缤纷。生3:秋天果子熟了,有各种香味,令人陶醉。生4:秋天来了,我们可以用落叶烤红薯。师:同学们能说出秋天的这么多好处呀。看来,我们都非常喜欢秋天了,秋雨姐姐听了非常高兴,她说要带着我们一起到秋天的田野去游一游,你们高兴吗?快打开书本去读读吧!