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让学生真正感应教师的爱——浅谈德育工作中爱的教育

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本文从师爱的角度出发,提出学生能真正体会到的,有共鸣的爱才是有价值的师爱的观点,并从“真诚、赏识、得体、有度”四个角度阐述了如何与学生产生爱的共鸣.

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来源
《课程教育研究：外语学法教法研究》|2018年第7期|P.65-66|共2页
作者
鲁曼丹;
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作者单位

佛山市顺德区容桂南环小学,528300;

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正文语种 CHI
中图分类教师与学生;
关键词
学生; 真正; 感应; 教师; 爱;

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