用教师的爱牵学生的手——浅谈对“留守儿童”的关注

摘要

作者作为一名身处“留守儿童”地区的一线教师，在平时的教育教学中对这些孩子采取了一些方法，认为最主要的是爱心、了解和沟通。总之，对不同“留守儿童”思想、学习、生活、心理等方面所存在的不同问题，教师要做到“因人而异、因材施教”，以合适的方法积极引导，孩子的“留守”也存在有利的一面，应该把“留守”转化成一种特殊的教育资源，鼓励孩子自信、自立、自强，锻炼他们的意志，培养他们的独立能力，形成健全的人格。