探索“新基础教育”理念下的-节“有意义”的课---以《蒸汽的力量》教学为例

摘要

华东师大叶澜教授的“新基础教育”理念认为一节好课的五个标准是有意义、有效率、生成性、常态性、有待完善,而首先就要“有意义” .那么,在历史教学中怎样才能使学生进行有意义的学习呢？ 本文基于新基础教育理念,立足教学实践,以《蒸汽的力量》教学为例,浅析如何打造一节“有意义”的课.