“三部曲”让小学生作文返璞归真

摘要

新课程教学下小学习作教学中仍存在着限制习作字数、结构,圈定习作范围,教师列提纲等现象,习作教学过程的程式化,加大了习作难度,打击了学生表情达意的激情,扼杀了学生的创新能力和实践能力,学生写出假大空的文章.《语文课程标准》在写作方面要求教师“引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感”.因此教师在指导作文时利用绘本创设轻松愉悦的氛围,引导学生亲近生活体验生活,唤回童真,让学生敢于道真事、说真人,吐真情,继而鼓励学生自主创新,展现学生个性,写出内心独特的感受,才能使学生的作文返璞归真.