与孩子分享朗读的乐趣——小学低段课外阅读中朗读的策略探寻

摘要

朗读是指把视觉的书面语言转化为听觉的有声语言的阅读活动.在这个活动中,朗读者和倾听者都需要眼、口、手、脑合作进行.在语文教学过程中,教师往往非常重视学生课文的朗读,忽视了课外阅读中的朗读.教师要改变这种思想,加强课外阅读中朗读的应用.从课外朗读作品的选择、朗读方法的运用、朗读氛围的营造到评价机制的跟进,从各种角度重视课外朗读,从而提升学生的语文素养.