分而化之学汉字--运用结构优势效应指导的对外汉语汉字教学部首教学法

摘要

本文运用认知心理学的结构优势效应理论对汉字字形教学方法进行探讨，认为学习者对汉字偏旁部首的认知是受到汉字形体因素和心理因素的影响。因此，在对外汉字教学中应当采用“汉字部首教学法”来提高留学生的汉字字形学习能力，改善汉字教学效果。