渗透数学思想,优化课堂教学

摘要

数学思想是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识中,经过思维活动而产生的结果。数学思想具有奠基性、总结性和归纳性,因此在数学教学中渗透数学思想,能够帮助学生形成一定的数学解题能力,优化教师的课堂效果。本文将从分类讨论思想、转换思想和归纳思想这三个方面简单的谈谈如何在课堂中进行数学思想渗透,以优化课堂教学。