研究性学习院质性评价促进研究素养的养成--深圳市南山实验学校“小论文”写作教学实践实例

摘要

现代教育理念要求关注人的全面和谐发展，研究性学习是新课程改革的重要板块，从小培养孩子发现问题解决问题的研究能力越来越被重视，基于这样的理念，深圳市南山实验学校自2008年起施行“小论文”写作的教学实践，取得了丰硕的成绩，本文是在笔者亲自指导学生进行“小论文”写作的过程中，集合大量教育实践，对该校“小论文”教学实践的过程及评价进行探讨。