新课改呼唤下的初中英语幸福课堂教学的构想

摘要

随着新课程改革的不断发展，宽松和谐、幸福快乐的课堂构建已经成为新课改理念的代名词。在论文中笔者从初中英语课堂教学实际出发，对幸福的英语课堂教学进行了尝试和构想。本次课题研究旨在激发广大教师的教学热情，能够通过个人的努力，使英语课堂充满趣味性，启发学生在学习中感受到幸福与快乐，实践教育真谛。