美国批判性思维能力培养的经验启示

摘要

批判性思维经历几千年发展，但将其作为一项教育培养目标并形成大规模运动，则是近几十年从美国开始。美国批判性思维运动源于对国内教育缺陷的反思，这种反思与批判不是经验性的，而是以科学态度不断总结与实践出来的。这对我国人才批判性思维能力的培养具有积极的借鉴意义和启示作用。