首页> 中文期刊>课程教育研究 >肢体语言在小学低段音乐教学中的运用

肢体语言在小学低段音乐教学中的运用

     

摘要

肢体语言是一种特殊的语言形式。人们通过头、手、肩等人体的部位去传递自己所要表达的。在小学低年级音乐教学过程中,肢体语言的应用对于小学音乐教学有着很大的帮助。学生可以通过教师的肢体语言来感知音乐,不仅促进了他们对音乐的热爱,也促进了教师更好的开展音乐课堂教学。

著录项

相似文献

  • 中文文献
  • 外文文献
  • 专利
获取原文

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号