论西部地区初高中英语教学的有效衔接

摘要

随着新课改的不断深入，高中英语教学模式发生了重大变化，从过去强调教师的教转向了现在重视学生的学，但是在西部地区，由于师资等方面的原因，学生在英语学习方面还是更习惯那种“教师讲，学生听；教师写，学生记”的模式，到高中后，普遍不适应高中的教学模式，因此，实现初高中英语学习的有效衔接，成为广大一线英语教师迫切追求的目标。