追寻“有度”的课堂教学

摘要

教学的有度，就是要正确把握教学目标、教学方法、教学活动、教学评价的度，使教学目标、教学方法和教学过程适切学生的认知基础，适切学生的认知发展规律，适切学生的发展起点和发展需求。作为教师，就应该把握教学的适度性，科学合理的开展教学活动。