专业发展视角下的教师学习共同体研究

摘要

高职院校的教师因其职业教育的特殊性，其专业发展和学生的职业素养紧密相连。教师的专业能力受到社会各界以及教育主管部门的广泛关注，发展高职教师的专业能力，学习共同体是一种不错的再教育形式。本文首先对教师专业发展和教师学习共同体的内涵进行解读，深入剖析它们的特点和内在联系，找到问题产生的根源，最后提出相应的策略和建议。