例谈提高初中几何课堂教学的有效性——一堂初中数学公开课引发的思考

摘要

＜正＞一、问题的提出《数学课程标准（2011年版）》指出:数学是研究数量关系和空间形式的科学。在数学课程中,教师应当注重发展学生的空间观念和几何直观。然而,对于初中的学生来说数学平面几何是深奥的、难以理解的。许多学生都怕学几何,以至于慢慢对数学学习失去了兴趣。我们很多老师对此很无奈,发出了"再怎么教,学生也不会"的感叹。笔者认为造成这样局面的很大一个原因在于课堂——课堂上教师是否关注几何教学的有效性。