“四个环节”实验教学模式在材料力学实验教学中的应用

摘要

根据作者在学习过程中的体会，介绍“四个环节”的结构与内容，阐述了教师指导的教学形式与方法映射出学生的主体效果，效果显示：“四个环节”实验教学模式能有效激发学生主动汲取知识与掌握实验技能的热情，教学形式与方法符合“育人为本，重在过程”的指导思想。