高校教师教学水平评价的现状、问题及对策

摘要

在高校教学中，对教师教学水平进行科学的评价具有十分重要的导向意义。本文从高校教师教学水平的现状出发，系统地分析高校教学评价在评价主体、评价方法、评价目的、评价指标几方面存在的偏差，针对这些偏差，提出相应的完善对策，以期为改进高校教师教学水平评价提供参考。