构建小学语文高段综合性学习生本课堂的教学模式

摘要

语文综合性学习鲜明地体现了语文课程的新理念,改变了语文教学相对封闭的状态.这是一个开放的课堂,以学生为教学主体,培养学生学语文、用语文的意识.笔者从高段语文综合性学习的教学实践中把握特点和规律,着力于构建前期指导课、中期活动课、后期汇报课的教学模式.通过实践探究,使学生在活动中自主、合作、探究地开展语文综合性学习,提高学生的语文综合素养,同时将课堂学习形式调整到高效状态.