高中物理课程资源开发与利用

摘要

长期以来,我国物理课程资源被有形无形地限制于教材.许多重要的课程资源被忽略.本文主要就“教材资源的开发与利用”、“探究实验的开发与利用”、“物理学史的开发与利用”、“STS(科学、技术、社会)资源的开发与利用”四个方面进行了阐述,提出观点:物理教师要跳出学科本位,以教材为蓝本,充分开发和利用各种课程资源,加强课程内容与学生生活以及现代社会科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验,为学生的主动发展提供丰富多彩的课程资源.