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运用情境教学发展幼儿数学类比推理能力的研究

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摘要

在幼儿教学领域,情境教学的运用可以让幼儿在愉悦的氛围中学习知识.本篇文章主要从运用情境教学的相关理论入手,对运用情景教学发展幼儿数学类比推理能力的意义、措施和实践应用等问题进行了探究.

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来源
《课程教育研究》|2016年第25期|124|共1页
作者
庄新苗;
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作者单位

盐城市大丰区实验幼儿园江苏盐城 224100;

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正文语种 chi
中图分类算术、计算;
关键词
情境教学; 幼儿教学; 类比推理能力;

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