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务实性高中数学生本课堂选谈

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数学是高中阶段教学的重难点,如果数学学不好理化肯定不好.藏区的学生基础薄弱,所以我们的数学课堂不能好高骛远,我们要结合学生的实际情况进行务实性的改进,只有以生为本才能吸引同学们积极参与到数学学习和探索中来.

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来源
《课程教育研究》|2016年第25期|112-113|共2页
作者
张景远;
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作者单位

西藏昌都市第二高级中学西藏昌都 854000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
高中数学; 生本课堂; 预习导案; 分层引导; 模型;

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