站在'巅峰'体验'一览众山小'——让学生在物理解题中'说长道短'

摘要

在新课程教学理念的引领下,笔者把学生说题引入高中物理习题教学,使学生在教学行为实施过程中,主动参与思考,在积极的探索中让学生不仅学会"想"物理、"做"物理,更善于"说"物理.以学生说题引领高中物理解题教学,能够使学生通过不断分析物理过程和状态,掌握分析的方向和目标,找到解决问题的规律和方法,从而达到深刻地理解物理原理和物理规律,更好地掌握解题技能,提高解题能力.