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潘丽;
上犹县第三小学;
校本研修; 教师专业发展; 信息技术水平; 网络化;
机译:校本教师专业发展改变了阅读理解教学:爱尔兰案例研究
机译:普陀区教育学院附属学校:校本研修改变一所薄弱学校
机译:自闭症的频谱状况在信息技术领域中是否更为普遍?对荷兰三个地区的校本研究
机译:革命新环境的教师专业发展背景下的智能学习背景下探索省级网络研究和校本培训一体化项目
机译:利用行动研究促进教师专业发展:科学技术教育研究。
机译:非正式教师社区促进医学教师专业发展的定性研究
机译:校本教师专业发展课程有效吗? :教师对校本专业发展课程价值观的看法。
机译:通过有效的健康信息技术风险管理促进患者安全。研究报告
机译:促进信息技术组织的过程定义和促进过程部署的系统和方法
机译:出版研究中央组织,以解决居民联系的各种问题,并采用标准方法来解决研究结果所产生的问题,并通过研究获得解决方案,并促进居民的利用
机译:在行政管理的教学,研究和研究过程中,在观察研究的支持下,从商业影片中收集和分析数据的过程
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