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绘本教学中'读'的策略研究r——以大班阅读活动《1只小猪和100只狼》为例

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本文主要以绘本《1只小猪和100只狼》的教学案例呈现,通过教学活动的反复研讨和实践,阐述了根据绘本的故事内容和结构教师在实践中采取的针对于"读"的各种教学策略,助力孩子们"读"出精彩,真正体现教育的价值.

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来源
《课程教育研究》|2017年第31期|211-212|共2页
作者
姜红英;
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作者单位

浙江省杭州建德市机关幼儿园浙江建德 311600;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类美术;
关键词
绘本教学; 读; 策略; 阅读活动;

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