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小学数学应用题教学策略探讨

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本文简要分析了新课程标准下小学数学应用题的定位与特征,结合小学生数学学习的思维特性和实际发展需求,提出了具体的教学策略,希望能够有效帮助小学数学教师提高教学效率,促进小学生数学综合能力水平的提升.

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来源
《课程教育研究》|2017年第5期|155|共1页
作者
冷兴竹;
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作者单位

四川省达州市达川区大堰乡中心学校四川达州 635000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
小学数学; 应用题; 教学策略;

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