支架式教学理论下高中生物学科核心素养的培养

摘要

支架式教学模式要求教师在以学生为主体的课堂中作好聆听者和引导者,与学生相互合作、相互支持,使学生从达到能够独立解决问题的知识高度。本文根据此理论,构建了一些学习支架并实践,以促进生物学科核心素养的培养。