关注学情 分层教学

摘要

学情是学生学习的晴雨表。如果教师深入研究"学情",会让教学达到事半功倍的效果;高一学生的"学情"又是如何呢?学科多,任务重;初高中衔接适应难,成长慢。关注学情,进行分层教学有利于有效克服应试教育中面向少数人而忽略多数人的弊端。对学生进行量化考核,把学生分为三个层次,进行学情摸底;根据学生的不同心理状态,给予不同的评价,达到激励的目标;分层教学中中要兼顾"培优"和"补差"两项重要工作。