PBL与CBL结合教学法在冠心病诊疗教学中的效果观察

摘要

目的:探讨观察PBL与CBL结合教学法在冠心病诊疗教学中的效果。方法:2017年9月至2018年7月内,选择共200名临床医学学生作为研究对象,根据随机数表法按照1:1比例将其分成对照组与观察组,每组100名,冠心病诊疗教学中,对照组采用传统教学法,观察组采用PBL与CBL结合教学法,对比观察两组学生的知识理论考核成绩,并调查学生对教学的满意程度。结果:①观察组知识理论考核成绩高于对照组（P＜0.05）;②观察组学生对教学的满意度高于对照组（P＜0.05）。结论:PBL与CBL结合教学法在冠心病诊疗教学中具有较高的应用价值,值得推广借鉴。