新的教学理念≠新的教学行为——例谈教学理念与教学行为对接中的偏差现象

摘要

新课改犹如一股春风，给我们的课堂带来了新的景象。新的教学理念在这里扎根，新的教学行为在这里诞生。笔者多年行走在课改的道路上，不断地反思自己的教学行为，发现“新”的教学行为与新的教学理念产生了不小的偏差。下面笔者结合案例谈谈个人的观点。