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“等差数列(第1课时)”的教学设计与教学反思

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摘要

等差数列是学生探究数列的开始,无论是知识的学习,还是方法的探究,其对学生后续内容的学习都有着积极的指导意义.文章以“等差数列(第1课时)”为例,尝试进行教学设计与教学反思,以发展学生的数学素养.

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来源
《数学教学通讯》|2022年第6期|30-31|共2页
作者
赵新玉; 田甜;
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作者单位

安徽省阜阳市红旗中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
等差数列; 教学设计; 教学反思;
入库时间 2022-09-15 21:33:15

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