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关于几何“新定义”问题的探究思考

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摘要

几何新定义问题的解析过程较为特殊,需要立足题干的"新定义",结合教材的相关内容来突破.分析问题特点,总结破题方法是探究的重点.文章将结合问题深入探究,并提出相应的教学建议,与读者交流.

著录项

来源
《数学教学通讯》 |2021年第35期|P.78-79|共2页
作者
韦建忠;
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作者单位

福建省霞浦县第六中学 355100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
新定义; 几何; 特性; 模型; 思想方法;

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