基于数学核心素养的高中教学实践研究——以'三角函数'教学为例

摘要

以"三角函数"的教学为例,探究如何寻找数学课堂教学中培养核心素养的"生长点".文章对课程标准的要求进行了分析,在此基础上提出以"合理情境"来培养抽象思维素养;以"探究性活动"来培养直观想象素养;以"变式训练"来培养创新能力;以"归纳提炼"来培养归纳概括素养.