用微探究提升初中数学日常教学水平

摘要

考试是教师和学生面临的现实需要,核心素养的落地是学生面临的长远需要,对于初中数学教学的一线教师来说,要解决两者之间的矛盾,可以采用微探究的教学方式.微探究之于初中数学日常教学的意义可以这样理解:微探究可以在初中数学教学中实现“精准滴灌”的教学效果,可以为学生的学习过程提供更适合思维加工的课程资源.