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依托复习课培养学生的高阶思维能力——以'相交线与平行线'章节复习课为例

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摘要

以"相交线与平行线"章节复习课的教学设计为载体,文章从重构教学目标、精心组织课堂活动、包容善待学生作品等方面具体阐述如何培养学生的分析、评价和创造等高阶思维能力.

著录项

来源
《数学教学通讯：中教版》 |2020年第35期|10-1119|共3页
作者
胡丙火;
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作者单位

福建省厦门五缘实验学校 361009;

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正文语种 chi
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关键词
相交线与平行线; 复习课; 高阶思维;

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