多维表征,建构分数意义——五下'分数的意义'教学实践与评析

摘要

分数是小学阶段学生数学学习中重要的知识内容,分数意义的理解是学生数概念发展的基石.文章基于分数定义的剖析﹑教材研读和学情分析,制定了"感知—具化—深化"三个维度的教学环节,从学生的已有知识和经验入手,通过多维表征1/4的含义,引导学生经历数学抽象的过程,深刻理解单位"1",正确构建分数的意义,为学生后续更好地学习奠定基础.