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团队活动在教学中的融入,让心理学理论优化教学过程——以'直线的斜率'一课为例

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文章从心理学角度结合教学实例论述了小组团队活动模式在数学教学中的融入既有心理学理论支撑,更能优化教学过程,提高教学效果.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2020年第18期|9-1018|共3页
作者
李安;
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作者单位

江苏省常熟中学 215500;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
团队活动; 学习金字塔; 心理学; 活动的民主性;

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