问题引领思维,促发“深度”学习——小学数学基于问题解决的深度学习策略

摘要

问题是推动和引领学生深度思考、主动探究的基础。文章在分析问题解决与深度学习的内涵意义的基础上,探讨了基于问题解决的小学数学深度学习策略。认为教学中教师要强化问题意识,发挥数学问题对思维的引领作用,引领学生在有效的数学探究活动中促进思维不断深入推进,促发"深度"学习。