基于核心素养培育需要的初中数学课堂兴趣激发

摘要

基于核心素养培育的需要,去实现初中数学课堂上学生学习兴趣的激发,是一个新的研究话题.全国著名数学教育专家吕传汉教授曾经提出了教体验、教思考、教表达的“三教”理念,在初中数学课堂上要真正实现“三教”,就必须真正以学生为研究对象,要让学生在自身兴趣的驱动之下,高效地进行数学知识的建构,从而为核心素养的培育奠定基础.