让“黄金三问”成为学习的航标灯——“自主定向我会问”的教学片段与思考

摘要

,在新课标的要求下,学生除了要有分析和解决问题的能力,更要有发现和提出问题的能力。本案例从培养学生“提出问题”能力的角度出发,从学习某内容“是什么、为什么、怎么学”三个核心问题入手,指导学生掌握“黄金三问”的方法,培养学生“问”的技巧,让学生感受“问”的重要性,找到学习的方向。