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基于培养学生思维能力的变式教学课堂

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摘要

初中数学教学的目的不能局限在学生能够解题的程度,还要引导学生深层次地探究问题的内在规律,通过一题多解或一题多变等举一反三的训练,有效地提高学生的数学思维能力.

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来源
《数学教学通讯：中教版》 |2020年第23期|7285|共2页
作者
王怡;
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作者单位

重庆市巴南区花溪中学校 400054;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
变式; 思维能力; 课堂;

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