基于数学思想视角下的分类讨论教学研究——以初中数学“圆周角”教学为例

摘要

在初中数学教学实践中,以引导学生实现不同知识点的综合运用与组合为目标,探究基于数学思想视角下的分类讨论教学策略具有重要的意义.文章以“圆周角”教学为例,探究了初中数学教学中渗透分类讨论思想的策略.