分层收获,共同进步——浅谈新教育理念下初中数学“分层教学”的实施策略

摘要

cqvip:分层是基于客观存在的差异而生成的一种教学策略,在此,笔者践行新教育理念下的分层走班教学,以初中数学为研究对象,开展深入而有效的分层走班教学,效果显著,以期借助文章抛砖引玉,与同仁交流.