在'做'数学中培育核心素养——'动手做'教学中发展学生关键能力策略的初探

摘要

苏教版小学数学教材中的“动手做”活动,是教材的一大特色,这一内容主要分布在数与代数、图形与几何、统计与概率等不同领域。有序组织学生开展“动手做”的探究活动,不仅能促进学生掌握基本知识、形成基本技能,还能帮助学生积累基本活动经验,掌握基本数学思想方法,培养关键能力。