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浅谈在高中数学课堂中如何创设情境教学

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摘要

一个好的数学情景一定蕴含着丰富的数学知识和数学思想,只有让学生身临其境,才能加强他们对知识的整体感知与认识,而且这样的教学不会使学生对原本枯燥乏味的知识感到厌烦.

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来源
《数学教学通讯》 |2018年第24期|P.71-72|共2页
作者
陆雅琴;
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作者单位

江苏省苏州市吴江区青云实验中学;

215200;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
高中数学; 情境教学; 方法策略;

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