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于无疑处生疑,于细微处追究——例谈初中生数学核心素养的培养

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初中数学教师的以身作则、勤学好问、于无疑处生疑、于细微处追究的习惯有利于培养学生的科学精神.在习题教学中,在关键转折点处设疑,启发学生思考探究,步步深入,有利于学生培养反省思维,也能发展其科学精神.

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来源
《数学教学通讯》 |2018年第14期|P.37-37|共2页
作者
杜红笑;
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作者单位

陕西宝鸡市第一中学;

721001;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类数学;
关键词
科学精神; 反省思维; 习题教学;

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1. 于无疑处生疑,于细微处追究——例谈初中生数学核心素养的培养 [J] . 倪晨刚 . 数学学习与研究：教研版 . 2020,第020期
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