初中数学生成性课堂教学策略分析

摘要

数学是一门思维的学科，思维的形成有一个从形象到抽象的过程。本文提出了让学生实际操作以提高思维的理念，并详细阐述了实际操作要与实际需要、思维培养、猜想和验证、电脑操作相结合。