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高中化学生成性课堂教学策略分析

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摘要

引导学生学会解决最基本的问题、积累解决化学问题的方法与经验、探索更复杂的化学现象与问题、体验思考知识生成的过程是高中化学生成性教学所涵盖的诸多内容,学生在教师正确理念的引领之下必然能够在生成过程中体验更加丰富的知识与方法.

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来源
《文理导航(中旬)》|2018年第3期|74|共1页
作者
陈霞;
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作者单位

江苏省西亭高级中学,江苏南通 226301;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中化学; 生成性教学; 策略;

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